鱼竿和鱼篓阅读理解：鱼竿和鱼篓的主要内容

摘要： 本文目录一览：1、初一下册阅读题加答案的,最少4个问题。什么阅读题都可以。帮帮忙啊,阅......

本文目录一览：

• 1、初一下册阅读题加答案的,最少4个问题。什么阅读题都可以。帮帮忙啊,阅...
• 2、鱼杆和鱼篓
• 3、鱼竿和鱼篓

初一下册阅读题加答案的,最少4个问题。什么阅读题都可以。帮帮忙啊,阅...

1、《生命的启示》答案 分道扬镳撒手人间共同去寻找大海过上了幸福安康的生活 CAB 作者对饿死在海边的人描写得最具体。

2、一）人生的标点符号 我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。那么，我将表达出怎样的意思呢？我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。

3、②“一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节，反映了孩子们怎样的心理？答③小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？答“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。

4、阅读上文后，除了正确认识美丑关系，你还会产生哪些生活或人生的感悟呢？请用简洁的语句表述。（2分）（五）科学的生命是创造，要创造就要勇于思考，敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。物理学家海森宝说得好：“自然科学中的每一个发展，几乎都是通过对某种问题或概念的放弃而取得的。

鱼杆和鱼篓

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

长者恩赐两个饥饿的人一根鱼竿和一篓鱼，前两个人的做法是（只顾眼前的利益），结果（得到的终将是短暂的欢愉）；后两个人的做法是（理想和现实有机结合起来），结果是（才有可能成为一个成功之人）。

另一个人提着篓子，拿着鱼竿去钓鱼，可是一直没有找到大海，快要到大海的时候，已经没有力气了，倒了下去，再也没有站起来，也饿死了。同样的故事，两个人得到了长者的恩赐，但是他们却不想前面两个人，要一起去钓鱼。他们每天只吃一条鱼，吃完后再赶路，最后找到了大海，开始钓鱼。

、（有鱼了，还怕饿肚子吗？） （鱼竿在手里，还怕钓不到鱼？）不论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘．人多力量大，三个臭皮匠赛过诸葛亮，只有精诚合作，才能成功。

一个要了一篓鲜活硕大的鱼，一个要了鱼竿，等一段时间后，长者碰到要了鱼竿的人，问到你的同伴呢，他说同伴坐吃山空以后不愿做事饿死了，而我用鱼竿钓鱼去卖了买粮食吃饱肚子还有结余，可以换来衣服、换来温饱。长者听到说送人鱼而不如送人之渔呀。寓言故事是文学体裁的一种。

鱼竿和鱼篓

1、从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

2、长者恩赐两个饥饿的人一根鱼竿和一篓鱼，前两个人的做法是（只顾眼前的利益），结果（得到的终将是短暂的欢愉）；后两个人的做法是（理想和现实有机结合起来），结果是（才有可能成为一个成功之人）。

3、另一个人提着篓子，拿着鱼竿去钓鱼，可是一直没有找到大海，快要到大海的时候，已经没有力气了，倒了下去，再也没有站起来，也饿死了。同样的故事，两个人得到了长者的恩赐，但是他们却不想前面两个人，要一起去钓鱼。他们每天只吃一条鱼，吃完后再赶路，最后找到了大海，开始钓鱼。