鱼竿和鱼篓的人生启示

摘要： 守鱼篓这件事给我们的启示是什么？小学课文渔夫西蒙道理？“授人以鱼不如授人以渔”，该如何理解？守鱼篓这件事给我们的启示是什么？简单的道理就是,一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的...

1. 守鱼篓这件事给我们的启示是什么？
2. 小学课文渔夫西蒙道理？
3. “授人以鱼不如授人以渔”，该如何理解？

守鱼篓这件事给我们的启示是什么？

简单的道理就是,一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,但也要面对现实的生活。

人们总说“授之以鱼不如授之以渔”,虽然看起来好像要了鱼竿那个比较聪明,懂得为今后打算,但是却没能做好现实的评估,忽略了到理想的距离.

就好像我们经常想着问别人一道题的答案,却不懂得学会这类题目的解决方法,从而导致了,虽然一道题会做了,但是以后遇到类似的就还是不会.而有些人是以为学会了类型题目的解法,却要面子的不去问当前题目的答案,而不能尽快的完成这一次的作业.所以说,做人做事需要将理想和现实结合起来,这样才能够成功。

小学课文渔夫西蒙道理？

小学课文《渔夫西蒙道理》是一篇关于勤奋和付出的故事，讲述了渔夫西蒙的努力和坚持。

故事中，西蒙是一个贫穷的渔夫，他每天都很早起床去海边捕鱼，收获却很少。他的朋友伯特告诉他可以用鳗鱼油来治疗皮肤病，于是西蒙开始努力捕鳗鱼。

一天，西蒙遇到了一位神秘的老人，老人知道西蒙的困境，给予了他一副魔法眼镜，可以看到在波浪下面正在嬉戏的美丽鳗鱼。西蒙戴上眼镜，果然发现了一条条鱼儿。

然而，西蒙并没有因此而停下来，他仍然每天很早起床去海边***，因为他明白，只有自己的努力才能带来真正的成功。最终，西蒙通过坚持不懈的努力，收获了满满的鱼篓。

从这个故事中，我们可以得到以下几点道理：

“授人以鱼不如授人以渔”，该如何理解？

我对此议题，不成熟的理解：你援助的对方，在穷困潦倒的窘境中，你送他吃的鱼，不如送他***的网，和***技能。

这也就是说，你送他鱼，他饱食了一时，解决了当下的饥饿，但解决不了他永远的困难；你只有送他网和***技术，他才能解决一生的穷困，并从此走向幸福光明！

先贤古人的爱心奉献，解析得太经典了，美好大爱社会的今朝，偶忆古贤之箴言，太让人遐想了——点点滴滴献点物质爱心，的确太小太俗了，实有点沽名做作之嫌……成功的大咖大佬们，你们该做点实的，义务培训一批准千里马，让之腾飞，并尽孝于祖***亲，奉献于万千大众……

有这样的仁慈伯乐么？我们都翘首期盼？我们不要你赏赐，解决一时饥饿的鱼。而希骥您献出——走向成功的秘密和真知！

"授人以鱼不如授人以渔"，从字面理解意思就是:以其直接送给别人鱼，倒不如教给别人***的方法。记得小时候父辈们也给我讲过意思差不多的话:河里有条金丝鲤，没钩没线拿不起。只不过前句话是先朽说的，较难理解一点而已。

如果用在学业上，那可以这样理解:老师不要只教给学生既得的知识，更应该教给学生获得知识的方法，及分析问题和解决问题的能力。正所谓:举一反三，独类旁通。而不是死读书，读死书。

得到鱼是目的，而练就***的方法则是手段。要想天天有鱼吃，必须学会***的方法和了解鱼的生活习性。

先前对文盲的认知为:不认识"字"的人。在当今文化高速发展的社会。文盲应该是:不能掌握获得知识的方法。或尽管能获得知识，但却不懂得运用的人。

文化是人类进步的阶梯，我们要懂得获得，最重要的要能懂得应用。"以其授人以鱼，不如授人以渔"。

渔是***的方法和技术技能，鱼是可食用的水产物，授是给予和赠送。

“授人以鱼不如授人以渔”的意思是给与别人可食用的鱼不如教会别人学会***的方法，掌握这门技术，成为以打鱼为职业的渔人。这句话的广意在于绐予别人金钱或物质财富没有教会别人掌握一种专业技术成为有某种职业的专业人员更好，因为这样才能让别人有自力自立自强的生存能力。

“授人以鱼不如授人以渔”新解（原创）

授人以鱼，解决一时困难，授人以渔，会钓尽***，再授以养鱼，才是长长远打算。

鱼是生命之源，渔是打捞手段，养鱼才能源头不断。

利用***，保护***，创造***，必须撑握好这个链。

养鱼，钓鱼，吃鱼，有了这条链，幸福生活就会万万年。

有人提倡高消费，有人广告好饭馆，冷落了勤劳致富，创业苦干，真害怕，败家子要出现。

鱼是靠山吃山，渔是伐木卖钱，世人啊，千万别忘栽树这个关键！

鱼是福的实现，渔是福的条件，富是福的源泉。福福福，福尽富，富富富，富来福，这个真理永远不变。

世人啊，请牢记心间，牢记心间！

先听故事：

从前有个年轻人，家里很穷，经常连饭都吃不上。可是他特别信神，尤其是对吕洞宾更是虔诚。在他那间破草房里，家徒四壁，却供着吕洞宾的神位。虽然穷得摆不上果品，可是他天天都烧香磕头，从来没有间断过，吕洞宾被他的诚意感动了。

吕洞宾来到他家，只见一间茅草屋破旧不堪，屋里连坐的地方都没有。吕洞宾见此情景，怜悯之心油然而生，决定帮助他。可是屋子里徒有四壁，吕洞宾只好来到院子里。环顾四周，发现院子的角落里有一块光秃秃的大石头。于是，他念起了咒语，然后用手一指，那块石头顿时变成了金光闪闪的黄金元宝。

年轻人看到眼前发生的奇迹，感到非常惊讶，不由得睁圆了双眼，张大嘴巴，呆呆地愣在那里。吕洞宾走上前去微微一笑，慈爱地说：“年轻人，这个大金元宝你喜欢吗?从现在起，这个金元宝就是你的了……”?王生急忙跪倒在地上，又是摇头又是摆手说：“不行，不行！我不要，我不要。我真的不要啊！”吕洞宾见 年轻人滑稽的表情，心中大喜，觉得这个年轻人心诚，人虽穷，但是有志气，便连忙上前去搀他：“快快起来，你房无片瓦，衣不蔽体，食不果腹，穷到了这个地步，仍不为金银财宝所动心，可见你是非常虔诚的，实在难得！那好，我就把真道传给你！”

年轻人一听，慌忙从地上爬起来，一把抓住吕洞宾的袍袖，两眼瞪得圆圆的，大声喊起来：“我不学道，我就是想要你的这根手指，求你把这根手指给我吧！”吕洞宾听到这里，再看看眼前这个年轻人，愤愤地叹了口气，然后驾着祥云飘然而去。

故事总结：

有人说“点石成金”这一成语就是从这个故事中概括而来，用来讽刺那些贪得无厌的人。后来一般用来比喻变废为宝，或把别人不好的文章，略加修改、润色，成为佳作。

故事启发：

其实救人就该救根本，扶贫一定要精准。所谓“精准扶贫”就是要教给人脱贫致富的方法，而不是简单的物质脱贫，经济脱贫。

故事中的吕洞宾的方法的确不高明，实在不可取。金元宝是会用完的，年轻人不可能脱贫，相反还会懒惰。应该教育年轻人，然后再教给年轻人方法，才能真正帮助这位年轻人。